“你不将我介绍给你的父母吗？”
希尔的话音，打断郭腾的思索，将他如何从如何编写理由中唤醒。
“没有必要。”
“我现在的遭遇都已经比较惊骇世俗，再把你这个穿越客说出来，我父母可能接受不能。”
要是把希尔再说出来，还不知道郭爸郭妈的反应如何。
郭妈现在奇特的态度都让郭腾心惊肉跳。
还不知道等下郭爸从郭妈那里知道消息后会如何。
肯定也会有点动静。
暂时先不管郭爸怎样，郭腾要继续把符咒或符文搞定。
“那么，希尔老师，请继续我们的课程。”
郭腾把郭妈弄得缭乱桌面整理好，继续上课。
“我们刚才讲到哪了？”
“符文，神的语言，然后被人掌握了。”
“那我们继续。”
“咳咳。”
希尔轻轻嗓子。
这不禁让郭腾怀疑，月牙吊坠里面的希尔，究竟是灵魂状态，还是身体状态。
不过希尔的课程讲述，中断郭腾的胡思乱想。
他也沉下心，跟着希尔好好上课。
“所有的职业者，尤其是施法者，对于世界的研究是无时无刻不再进行的。”
“当我我们第一次拿到符文之后，我们就开始对它进行研究。”
“最开始，很多人认为符文和卷轴一样，都是存储法术的载体。”
“可随着研究的进行，关于符文，研究者分为三大派系。”
“规律派系，创造派系，神言派系。”
“郭腾，你不必把这些记下来，这只是有一定意义的历史。”
“正常的课程，我们并不考究历史，而是考察学生对符文的应用。”
“历史只是辅修课程。”
“所以你没必要把这些对于你没有意义的知识记下来。”
听到刷刷刷的书写声，希尔对郭腾劝道。
郭腾停下记录的动作，继续听希尔接来的讲解。
“规律派系对于符文的运用比较保守，他们致力于研究符文的规律性。”
“规律派系的人认为，符文代表了一定的规则。”
“它调用了符文周围的自然或世界力量，并使之发生运转。”
“毕竟教会成员用符文与神明沟通的时候，并不像我们那样，在符文上附加生命力量。”