汪弘洋躬身接过任命书：“必不负山长所托！”
将任命书捧在身前，转身朝讲台下点点头，直接回到自己的位置上。
陈佑接着拿起第二本：“任命胡德佑为书院司业。”
有汪弘洋之前的行为作为表率，胡德佑知道自己该怎么做，学着汪弘洋起身走到陈佑面前。
陈佑笑着将任命书递给他：“胡先生，还要继续辛苦你了。”
胡德佑双手接下任命书，自信地笑道：“山长放心便是。”
接下来，原本的执事长李华宇成为另一个司业，而书学院院长徐师进被任命为执事长。
书学院被撤销，经学院、律学院、算学院保留，新设武学院，院长就是苏凤羽。
同时还设立了一个研究院，不对外招生，只招收优秀人才参与研究如何以“以知促行”、“因行而知”。
这是陈佑给出的说法，实际上他想要建立的是类似于政策研究室的社会学院，主要研究理论如何联系实际。
不过这时候的“社会”指代的是社团、会党，而非“人与人形成的关系总和”的概念。好在“研究”已经有了“钻研探索”的词义，纠结许久才定下这个模糊的名字，并提出那个说起来十分别扭的研究方向。
研究院院长由祭酒汪弘洋兼任。研究院的第一个任务就是研究如何优化书院教学科目设置，使生员所受的教育更加全面。
这也就意味着，书院现在的教学安排不是最终版，说不准什么时候就要改，对生员们来说这不是一个好消息。
本来还准备设立工学院的，可惜陈佑手里面没有拿得出手的工匠，只能像医学院一般暂且放下。
他所能做的，就是在自家工坊提出一些有实际意义的方向，然后奖励创造新发明的工匠。
书院教学事项说完，陈佑轻咳一声，在一众学生期待的目光中宣布道：“最后一件事，书院将在八月初五正式开课，具体课程在开课之前会下发到各位手中。明天后天可以到洛阳城转一转，只是需要注意安全。”
说到这里，他拍了拍手：“好了，就说这么多，且先回房收拾行李，准备用晚饭吧！”
待讲台下一众师生离开，陈佑才起身走下讲台。
魏仁浦、汪弘洋等人连忙跟上。
一边走，陈佑一边道：“书院具体细则都写了下来，会直接送到你们的房间里，你们都要仔细翻阅，现在要紧的是生员分级制度和课程安排，初四下午分级和课程都要出结果。”
课程安排不需多说，这生员分级，更类似于后来太学的内舍、外舍、上舍制度，主要目的是梯次培养、不浪费教育资源。
书院是什么文化水平的人都招收，总不能让一个大字不识的孩子跟着二三十岁的青年去学“《春秋》中的治民方法”吧？也不能叫只会简单加减法的士子同那些学了衰分数的人一起算比例分配。